নতুন বাঁহৰ কামত সংগীতশিল্পীসকলৰ সৈতে সহযোগিতা কৰাৰ পদ্ধতি

বাঁহৰ খেলুৱৈসকলৰ বাবে সংগীতকাৰসকলৰ সৈতে কিয় সহযোগিতা কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ

বাঁহৰ খেলুৱৈসকলৰ বাবে, স্ট্যান্ডার্ড সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত

এই মানসিক পৰিৱৰ্তনে অনুশীলন আৰু পৰিৱেশন কৰাৰ ক্ষেত্ৰত আপোনাৰ দৃষ্টিভংগী সলনি কৰিব পাৰে। আপুনি যেতিয়া সংগীতকাৰৰ সৈতে এটা কোঠাত বহি এটা নির্দিষ্ট বৰ্ণনা কিয় কাম কৰে বা এটা পাঠ কিয় অদ্ভুত অনুভৱ কৰে, তেতিয়া আপুনি তামোলৰ লিখনিৰ কাম-কাজৰ বিষয়ে গভীৰভাৱে বুজিব পাৰে। সেই জ্ঞানটো আপুনি প্ৰমিত কাম-কাজসমূহ কেনেদৰে ব্যাখ্যা কৰে তাৰ ওপৰত প্ৰত্যক্ষভাৱে পৰিবৰ্তন কৰে। আপুনি নোটেশনক প্ৰশ্ন কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে, গতিশীল চিহ্নসমূহৰ আঁৰত উদ্দেশ্য বিবেচনা কৰে, আৰু অধিক নমনীয় সংগীতৰ কল্পনা বিকাশ কৰে।

কথোপকথনৰ আৰম্ভণিঃ সংগীতকাৰৰ সন্ধান

আপুনি সহযোগিতা কৰিবলৈ সক্ষম হোৱাৰ আগতে, আপুনি এগৰাকী সংগীতকাৰৰ প্ৰয়োজন। বহুতে অনুমান কৰে যে নতুন গীতৰ কামৰ বাবে কামৰ বাবে দিয়াটো কেৱল উচ্চ-প্ৰাফালৰ একাংশৰ বাবেহে। বাস্তৱত, সকলো স্তৰত সুযোগ আছে। সংগীতানুষ্ঠান আৰু বিশ্ববিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ সংগীতশিল্পীসকলে প্ৰায়েই বাঁহৰ যন্ত্ৰৰ বাবে লিখিবলৈ আগ্ৰহী হয়, বিশেষকৈ যদি তেওঁলোকে আগতে এটাৰ সৈতে কাম কৰা নাই। স্থানীয় সংগীতশিল্পী সমূহ, নতুন সংগীত ইউএছএএৰ নেটৱৰ্ক, আৰু সমসাময়িক শাস্ত্ৰীয় সংগীতলৈ নিয়োজিত সামাজিক মিডিয়া গোটসমূহে আপোনাক ইচ্ছুক অংশীদাৰসকলৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিব পাৰে।

আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰকল্পৰ বিষয়ে জানিব বিচাৰে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ প্ৰকল্পৰ বিষয়ে জানিব পাৰে আৰু আপোনাৰ প্ৰদৰ্শনৰ বিষয়ে জানিব পাৰে। আপুনি কি প্ৰদৰ্শন কৰিছে, সেয়া স্পষ্টকৈ বুজিব পাৰে। আপুনি আপোনাৰ নিজৰ দক্ষতা উন্নত কৰিবলৈ এটা চুটি অধ্যয়ন, এক সংগীত পৰিৱেশনৰ বাবে এটা টুকুৰ বা সংকলনৰ সৈতে পৰিবেশন কৰিবলৈ এটা সম্পূৰ্ণ কনচার্টৰ সন্ধান কৰিছে নেকি? সংগীতশিল্পীসকলে বিশেষত্বৰ প্ৰশংসা কৰে কাৰণ ই তেওঁলোকক প্ৰকল্পৰ পৰিসৰ বুজিবলৈ সহায় কৰে। আপোনাৰ যন্ত্ৰ, আপোনাৰ আনুমানিক দক্ষতা স্তৰ আৰু আপোনাৰ যিকোনো শৈলীয় প্ৰিয়পদ উল্লেখ কৰক। আপুনি যদি এজন উন্নত খেলুৱৈ হয় আৰু কাৰিক প্ৰত্যাহ্বানবোৰ উপভোগ কৰে, তেন্তে সেইটো কওক। আপুনি যদি গীতিক, টোনাল লিখাৰ বাবেও প্ৰিয়ংকৰ হয়, তেন্তে সেয়াও যোগাযোগ কৰক। সংগীতশিল্পীজনে আপোনাৰ খেলৰ বিষয়ে যিমানেই অধিক জানে, ততই সহযোগিতাৰ সফলতা হ'ব।

প্ৰাৰম্ভিক পৰ্যায়ঃ সৃষ্টিশীল সংক্ষিপ্ত বাতৰি লিখা

আপুনি যেতিয়া এটা সংগীতকাৰক বিচাৰি পাইছে আৰু একেলগে কাম কৰিবলৈ সন্মত হৈছে, তেতিয়া পৰৱৰ্তী পদক্ষেপটো হৈছে সৃষ্টিশীল সংক্ষিপ্ততা সৃষ্টি কৰা। এই নথিখন আনুষ্ঠানিক বা দীঘল হোৱাৰ প্ৰয়োজন নাই, কিন্তু ই অংকটোৰ পাৰামিতিসমূহ বৰ্ণনা কৰিব লাগে। তলত উল্লেখ কৰা উপাদানসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰকঃ

• যন্ত্ৰপাতিঃ নিৰ্দিষ্ট কৰক যে যন্ত্ৰটো একক, ডুয়েট, বা তামালেৰে সংকলন কৰা হয়। যদি ই পিয়ানোৰ সৈতে হয়, তেন্তে পৰিক্ষাৰ উদ্দেশ্যে পিয়ানো অংশটো হ্ৰাস কৰিব লাগে নে নাই সেয়া বিবেচনা কৰক।
• সময়সীমাঃ এটা স্পষ্ট লক্ষ্য দৈৰ্ঘ্য ৰচনাকাৰীক অংক গঠন কৰাত সহায় কৰে। যদি আপুনি প্ৰতিযোগিতাৰ বাবে পাঁচ মিনিটৰ অংকৰ প্ৰয়োজন হয়, তেন্তে কওক। যদি আপুনি সম্পূৰ্ণ ৰিচিটেল প্ৰ'গ্ৰেম নিৰ্মাণ কৰি আছে, আপুনি 10-15 মিনিটৰ ভিতৰত কিবা এটা বিচাৰে।
• শৈলী আৰু প্ৰভাৱঃ আপুনি আকৰ্ষিত কৰা টুকুৰাৰ উদাহৰণ প্ৰদান কৰক। আপুনি ভাল পোৱা পিতলৰ কামৰ ৰেকৰ্ডিংসমূহ ভাগ কৰক, বা আপুনি অনুকৰণ কৰা আবেগিক গুণগত মানৰ বিষয়ে লিখা।
• ফ্লেক্সঃ0 কাৰিকৰী বিবেচনাঃ আপোনাৰ সীমাবদ্ধতাৰ বিষয়ে সৎ হওক। যদি আপুনি Altissimo ৰেজিষ্টাৰৰ সৈতে অস্বস্তি অনুভৱ কৰে, তেন্তে আগতীয়াকৈ কওক। যদি আপুনি কেতিয়াও মাল্টিফোনিক্ছ কৰা নাই, তেন্তে আপুনি শিকিবলৈ ইচ্ছুক বুলি উল্লেখ কৰক কিন্তু সময় লাগে।
• [1] ফ্লেটঃ0। সময়সীমা আৰু বাজেটঃ [2] ফ্লেটঃ1। পেশাদাৰী সহযোগিতাৰ বাবে, প্ৰস্তাৱ জমা দিয়াৰ সময়সীমা, পুনৰীক্ষণ সময়সীমা আৰু চূড়ান্ত প্ৰদৰ্শন তাৰিখ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা সময়সীমা সন্মতি কৰক। যদি ৰচনাকাৰীয়ে কমিশ্যন ফি মাচুল কৰে, তেন্তে যিকোনো নোট লিখা হ'ব পূৰ্বে সেয়া সমাধান কৰক।

সংক্ষিপ্ত ৰূপত সৃষ্টি কৰিলে সৃষ্টিশীলতা বাঢ়িব নোৱাৰে, বৰঞ্চ ই এটা পাত্ৰ প্ৰদান কৰে য'ত ৰচনাকাৰীয়ে মুক্তভাৱে কাম কৰিব পাৰে। ৰেলৰ বাবে হ'লে কম খৰচ কৰা প্ৰচেষ্টা আৰু আপোনাৰ প্ৰয়োজন অনুসৰি এটা কপিৰাইটৰ সৃষ্টি হয়।

নোট আৰু স্ক'ৰ অধ্যয়নত গভীৰভাৱে নিমগ্ন হওক

আপুনি যদি এটা গীতৰ সংগীত লিখিবলৈ আৰম্ভ কৰে, তেন্তে আপুনি অতি সোনকালে এটা প্ৰস্তাৱ বিচাৰি লওক। শেষ সংস্কৰণৰ বাবে পলিছ হোৱাটো অপেক্ষা নকৰিব। প্ৰক্ৰিয়াত থকা গীতটো দেখিলে আপুনি ইয়াৰ সংযোজন কৰিবলৈ সহজ সময়ত মতামত দিব পাৰে। আপুনি যেতিয়া প্ৰথমে এটা প্ৰস্তাৱক দেখিবলৈ পায়, তেতিয়া সৰু-সুৰা কথাবোৰৰ পৰিৱৰ্তে ডাঙৰ ছবিখনকহে গুৰুত্ব দিয়ক। নিজকে সুধকঃ সামগ্ৰিক ৰূপটো কি অৰ্থপূৰ্ণ? অংশবোৰ সুষম হৈছেনে? গীতটোৰ স্পষ্ট আবেগিক বৰ্গ আছেনে?

সংজ্ঞাৰ প্ৰতি মনোযোগ দিয়া। সমসাময়িক সংগীতশিল্পীসকলে কেতিয়াবা অস্বাভাৱিক প্ৰতীক ব্যৱহাৰ কৰে যিবোৰ মানদণ্ডীয়া পিতলৰ সাহিত্যৰ অংশ নহয়। উদাহৰণস্বৰূপে, আপুনি "ৰিপ" (এক দ্ৰুত, অ-পিত্ছ স্লাইড), "স্মাৰ" (এটা অৰ্ধ-ভেলভ গ্লাইছানডো), বা "ড'ইট" (শেষত ওপৰলৈ বৰ্জন কৰা এটা নোট) ৰ বাবে এক সংজ্ঞাকৰণ দেখা পাব পাৰে। যদি আপুনি নিশ্চিত নহয় যে প্ৰতীকটোৰ অৰ্থ কি, তেন্তে সুধিব।

ইয়াৰ উপৰিও, সংযোজকজনে এটা সামান্য উচ্চাৰণ বা এটা সম্পূৰ্ণ সময় বুজাবলৈ টেনুটো চিহ্ন ব্যৱহাৰ কৰে নেকি? কি কি ঘটনাই টিলিং চিহ্নিত কৰিছে? এই সূক্ষ্মতাবোৰে প্ৰদৰ্শনত গুৰুত্ব প্ৰদান কৰে আৰু চূড়ান্ত খোদাৰ কৰাৰ আগতে ইয়াক মানক কৰা উচিত।

কাৰিকৰী সমস্যাৰ সৈতে একেলগে কাম কৰা

সংগীতশিল্পী-কুচ খেলুৱৈৰ সহযোগিতাত এটা সাধাৰণ প্ৰতিকূলতা হ'ল সংগীতশিল্পীজনে পৃষ্ঠাত ভালকৈ দেখিবলৈ পোৱা কিন্তু খেলিবলৈ অপ্ৰেক্টিকেল কিছু লিখিছে। কুপন যন্ত্ৰৰ অনন্য শাৰীৰিক দাবী আছেঃ ওঁঠৰ ক্লান্তি, বায়ু প্ৰবাহ ব্যৱস্থাপনা, আৰু ভালভ আৰু স্লাইডৰ যান্ত্ৰিক বাস্তৱতা। ধাপে ধাপে গতিত চলাচল কৰা এটা লাইন সহজ হ'ব পাৰে, কিন্তু উপৰ ৰেজিষ্টাৰত বিস্তৃত লাফুৰিৰ ধাৰাবাহিকতা ক্লান্তিকৰ হ'ব পাৰে। সংগীতশিল্পীজনে এই সীমাবদ্ধতা জানে বুলি ভবা নাভাবিবা।

পঞ্জীয়ন আৰু সহনশীলতা

যদি এই অংকটোৱে উচ্চ ৰেজিষ্টাৰত, বিশেষকৈ তূপা বা শিংৰ বাবে, দীঘলীয়া খণ্ডবোৰ স্থাপন কৰে, তেন্তে ক্লান্তি নিয়ন্ত্ৰণৰ বিষয়ে আলোচনা কৰক। আধা-পলম কৰি ৰেখা ভাঙি বা শক্তিৰ অনুমতিত "কল 8 ভিএ" বজোৱাৰ নিৰ্দেশনা দি অষ্টম-পলম কৰি কিছু খণ্ডটো স্থানান্তৰ কৰাৰ পৰামৰ্শ দিয়ক। বিপৰীতে, টিউবা বা বেছ ট্ৰম্বোনৰ অতি নিম্ন ৰেজিষ্টাৰতও যথেষ্ট বায়ু সহায়ৰ প্ৰয়োজন হয়; পেডেল ৰেজিষ্টাৰত দীঘলীয়া ধাৰাবাহিক নোটবোৰ শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ সুযোগৰ সৈতে ভাৰসাম্যতা বজাই ৰখা প্ৰয়োজন।

দ্ৰুত সংমিশ্ৰণ আৰু ভালভৰ কাম

ব্ৰাছ যন্ত্ৰবোৰে পিয়ানো নহয়। দ্ৰুতভাৱে পুনৰাবৃত্তি হোৱা নোটবোৰে জিভাটোত কৰ্কটজনক হ'ব পাৰে। অতি দ্ৰুত গতিত স্তাচাত চিহ্নিত কৰা খণ্ডসমূহৰ বাবে, সংগীতকাৰীক বগা গোটবোৰ লিখিবলৈ বা পুনৰাবৃত্তি হোৱা নোটৰ সংখ্যা হ্ৰাস কৰিবলৈ সুধিব পাৰে। একেদৰে, ফৰাচী হৰ্ণত (য'ত উচ্চ উচ্চতাত আংশিকবোৰ একেলগে ঘনিষ্ঠ হয়) ক্ৰমাগত ভাঁজ সলনি কৰাৰ প্ৰয়োজন হোৱা খণ্ডবোৰে ফ্ৰাংকিং বা মিছ নোটবোৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। বিকল্প আঙুলি বিচাৰি বা সংগীত উদ্দেশ্য সংৰক্ষণ কৰি ৰেখাটো সৰলীকৰণ কৰিবলৈ একেলগে কাম কৰক।

ট্ৰম্বোনৰ ওপৰত স্লিড প্ৰযুক্তি

ট্ৰম্বনিষ্টসকলৰ বাবে, স্থিতিৰ পৰিৱৰ্তনবোৰ এটা প্ৰধান কাৰক। প্ৰথমৰ পৰা সপ্তম স্থিতিলৈ আৰু দ্ৰুত গতিত পিছলৈ ঘূৰি অহা ৰেখাটো কেতিয়াবাহে বিশ্বাসযোগ্য হয়। সংগীতকাৰীয়ে এইটো উপলব্ধি কৰিব নোৱাৰে। তেওঁলোকক স্লাইডৰ স্থিতি দেখুৱাওক আৰু সংশোধন পৰামৰ্শ কৰক।

ব্ৰাছ পেলেটৰ প্ৰসাৰঃ প্ৰসাৰিত প্ৰযুক্তি

আধুনিক বাঁহৰ লিখনিত প্ৰায়েই বিস্তৃত কৌশল অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়। যদিও কিছুমান খেলুৱৈয়ে এই পদ্ধতিসমূহ এৰাই চলায়, ভালদৰে ব্যৱহাৰ কৰিলে তেওঁলোকে অবিশ্বাস্যভাৱে প্ৰকাশক হ'ব পাৰে। সাধাৰণ বিস্তৃত কৌশলবোৰ হ'ল মাল্টিফোনিক্স (অৰ্ড প্ৰযোজনা কৰিবলৈ বাজিয়েই গান গোৱা), ফ্লেটাৰ লেংগেজিং, গৰ্গলিং, অৰ্ধ-ভেল্ফ প্ৰভাৱ, কী ক্লিক, বায়ু শব্দ, আৰু পিচ বৰ্ড। যদি ৰচনাকাৰীয়ে এইবোৰ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব বিচাৰে, তেন্তে আপোনাৰ কাম হ'ল তেওঁলোকক কাৰ্যকৰী আৰু কাৰ্যকৰী দিশত পথ প্ৰদৰ্শিত কৰা।

প্ৰদৰ্শন কৌশল

এটা তৰ্পণৰ বিপৰীতে এটা থ্ৰম্বোনৰ ওপৰত মাল্টিফোনিক্ কিদৰে কাম কৰে সেয়া এজন সংগীতকাৰীয়ে জানিব বুলি আশা নকৰিব। আপুনি যি কৌশলসমূহ প্ৰস্তুত কৰিব পাৰে তাৰ সংক্ষিপ্ত উদাহৰণবোৰ লিখি ভাগ-বতৰা কৰক। অসুবিধা স্তৰ ব্যাখ্যা কৰকঃ মধ্যমীয়া গতিশীলতাত ফ্লাটাৰ লেংগুয়েজিং তুলনামূলকভাৱে সহজ, কিন্তু অতি নৰম বা অতি উচ্চ শব্দৰ চৰমতাতে প্ৰত্যাহ্বানমূলক হৈ পৰে। অধিকাংশ পিতলৰ যন্ত্ৰত চতুৰ্থাংশ-টোন সম্ভৱ কিন্তু মনোযোগেৰে কান প্ৰশিক্ষণ প্ৰয়োজন হয় আৰু সকলো ৰেজিষ্টাৰত সম্পূৰ্ণৰূপে একত্ৰিত নহয়। আপুনি কি নিৰ্ভৰযোগ্যভাৱে এক লাইভ সেটিংত সম্পাদন কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে স্পষ্ট হওক।

নোটাৰ প্ৰমান

প্ৰসাৰিত প্ৰণালীবোৰে স্পষ্ট চিহ্নিতকৰণৰ প্ৰয়োজন হয়। উদাহৰণস্বৰূপে, গোৱা পিচটোৰ বাবে হীৰাৰ আকৃতিৰ নোট হেড বা পৃথক লাঠিৰে মাল্টিফোনিক চিহ্নিত কৰিব পাৰি। ফ্লাটাৰ লেংগুয়েজিং সাধাৰণতে ষ্টেমৰ মাজেৰে তিনিটা স্লিচ বা "flt z" চিহ্নিতকৰণৰ সৈতে প্ৰদৰ্শন কৰা হয়। ৰচনাকাৰীৰ সৈতে মানক প্ৰতীকসমূহ গ্ৰহণ কৰিবলৈ কাম কৰক যাতে ভৱিষ্যত প্ৰদৰ্শনকাৰীয়ে শব্দভাণ্ডাৰ অবিহনে অংকটো পঢ়িব পাৰে।

অনুশীলনবোৰে কি কি কাম কৰে

ৰচনা প্ৰক্ৰিয়াত প্ৰৱণতাসমূহ প্ৰচলিত অংকটোৰ প্ৰৱণতাৰ পৰা মূলতঃ পৃথক। কোনো "সঠিক" সংস্কৰণ নাই। আপুনি চূড়ান্ত প্ৰডাক্টটো সহ-সৃজন কৰি আছে। এই অধিবেশনসমূহত উদাৰতা আৰু অনুসন্ধান কৰাৰ মনোভাৱৰে উপনীত হওক।

প্ৰথম পাঠ

আপুনি যেতিয়া এটা খচৰা পঢ়িছে, তেতিয়া নিখুঁততাৰ বিষয়ে চিন্তা নকৰিব। লক্ষ্য হৈছে কিদৰে গীতটো ৰিয়েল টাইমত শুনিব। অধিবেশনটো ৰেকৰ্ড কৰক আৰু পিছত মন্তব্যৰে স্ক'ৰটো চিহ্নিত কৰক। আপুনি ক'ত সংগ্ৰাম কৰিছিল, য'ত সংগীতৰ প্রবাহ বিঘ্নিত হৈছিল, আৰু আপুনি য'ত অনুভৱ কৰিছিল যে গীতটো জীৱিত হৈ উঠিল। এই পৰ্যবেক্ষণসমূহ সংগীতকাৰৰ সৈতে ভাগ কৰক, কিন্তু অত্যধিক সমালোচনামূলক হোৱাৰ পৰা আঁতৰক। আপোনাৰ অভিজ্ঞতা অনুসৰি আপোনাৰ মতামত ফ্রেম কৰকঃ "মই যেতিয়া ৩৪ নং পদত উপস্থিত হৈছিলোঁ, তেতিয়া মই অনুভৱ কৰিছিলোঁ যে পৰৱৰ্তী বাক্যটোৰ আগতে শ্বাস লবলৈ অধিক সময়ৰ প্ৰয়োজন।"

পুনৰাবৃত্তিশীল চাফাই

আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰতিক্ৰিয়া অনুসৰি সংগীতকাৰৰ নোট, ৰীতি, গতিশীলতা বা আনকি সমগ্র অংশ সলনি কৰিব পাৰে, তেন্তে আপুনি ধৈৰ্য্য ধৰক। কিছুমান ভাল অংকবোৰে সঠিক অনুভৱ কৰাৰ আগতে পাঁচ-ছয় খচৰা দিয়ে। এই প্ৰক্ৰিয়াত, মজুতকৰণ আৰু ইতিবাচক কৰি ৰাখক। কাম কৰাটো প্ৰশংসা কৰক। যদি এটা অংশ বিশেষভাৱে আভাসমূলক বা সুন্দৰ অনুভৱ কৰে, তেন্তে সেইটো কওক। সেই উৎসাহে সংগীতকাৰীৰ অনুপ্ৰেৰণা বৃদ্ধি কৰে।

বিবর্তনৰ তথ্য

আপুনি আপোনাৰ সহযোগিতাৰ তথ্যসমূহ প্ৰতিখন প্ৰকল্পৰ ৰেকৰ্ডিং কৰি ৰাখক। এই ৰেকৰ্ডিংসমূহ সংগীতকাৰৰ প'ৰ্টফ'লিলৈ মূল্যবান, কিন্তু ইও য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য'ত য

প্ৰিমিয়াৰ বাবে প্ৰস্তুতি

প্ৰাৰম্ভিক অনুষ্ঠানটো আপোনাৰ সহযোগিতাৰ ৰাজহুৱা চূড়ান্ত স্থান, কিন্তু ই শেষ হোৱা উচিত নহয়। প্ৰাৰম্ভিক অনুষ্ঠানটো কামৰ বাবে গতি বৃদ্ধি কৰাৰ সুযোগ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰক। সহযোগিতাৰ কাহিনী লিখা প্ৰগ্ৰেম নোটসমূহ লিখা।

ৰেকৰ্ডিং আৰু প্ৰচাৰ

এটা উচ্চ মানৰ ৰেকৰ্ডিং এটা অংকৰ দীৰ্ঘায়ুসৰ বাবে অপৰিহাৰ্য। ই সংগীতকাৰক প্ৰতিযোগিতা, উৎসৱ আৰু প্ৰকাশকলৈ কাম জমা দিবলৈ অনুমতি দিয়ে। ই আন বাঁহী শিল্পীসকলকও অংকটো শুনিবলৈ আৰু নিজৰ সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত

শিক্ষা আৰু পৰিবেশন

আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ পাব। আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে। আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে। আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে। আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে। আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে। আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে। আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে, তেন্তে আপুনি প্ৰবন্ধটো পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰে।

শেষত, সংগীতকাৰৰ সৈতে সম্পৰ্কত থাকক। বহু সহযোগিতাৰ ফলত বহুতো কমিছন হয়। যদি প্ৰথমটো টুকুৰ সফল হয়, তেন্তে পৰৱৰ্তী টুকুৰাৰ বিষয়ে আলোচনা কৰক। সংগীতকাৰৰ সৈতে দীৰ্ঘদিনীয়া সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাৰ ফলত আপোনাৰ কণ্ঠৰ বাবে এক অনন্যভাৱে উপযুক্ত কামৰ সৃষ্টি হয়। সংগীতকাৰক কেৱল সেৱা প্ৰদানকাৰী নহয়, সহকৰ্মী হিচাপে বিবেচনা কৰক। শ্ৰেষ্ঠ সংগীত সম্পৰ্ক হৈছে বন্ধুত্ব, পাৰস্পৰিক সন্মান আৰু শিল্পৰ প্ৰতি থকা প্ৰেমৰ ওপৰত নিৰ্মিত।

বিভিন্ন পিতলৰ যন্ত্ৰৰ বাবে ব্যৱহাৰিক পৰামৰ্শ

এই নীতিসমূহ বহুলভাৱে প্ৰযোজ্য যদিও, প্ৰতিখন পিতলৰ যন্ত্ৰৰ এক বিশেষ বিষয় আছে যিয়ে মনোযোগ দিয়াৰ যোগ্য।

তূৰী

তৰ্পণৰ উজ্জ্বল, ছিঙি থকা শব্দই ইয়াক সুৰীয় লাইন আৰু ফানফাৰসমূহৰ বাবে আদর্শ কৰি তোলে, কিন্তু ইও অন্তৰ্নিহিত আৰু বৰ্ণনা সমস্যাসমূহ উন্মোচন কৰে। সংগীতকাৰসকলে প্ৰায়ে উচ্চ ৰেজিষ্টাৰত তৰ্পণৰ বাবে লিখি থাকে, সি উচ্চৰ ওপৰৰ দীৰ্ঘকালীন খেলিয়ে ওঁঠৰ ক্লান্তি আৰু আঘাতৰ আশংকা সৃষ্টি কৰিব পাৰে বুলি উপলব্ধি নকৰাকৈ। কমপ'জিটৰৰ সৈতে কাম কৰক।

ফৰাচী হৰ্ণ

শিংটো ইয়াৰ অনিৰ্দেশ্য অন্তৰ্নিহিত আৰু বন্ধ নোট বজোৱাৰ অসুবিধা বাবে বিখ্যাত। সংগীতকাৰসকলে ৰঙা শিংৰ খণ্ডবোৰ লিখিব পাৰে যদিও তেওঁলোকে নাটকীয়ভাৱে উচ্চতা হ্ৰাস কৰে আৰু বিভিন্ন আঙুলিৰ প্ৰয়োজন হয়। যদি কপিটোত বন্ধ শিং ব্যৱহাৰ কৰে, তেন্তে সংগীতকাৰীয়ে প্ৰকৃত শব্দৰ উচ্চতা লিখিছে বা আঙুলিৰ চার্ট প্ৰদান কৰে। শিংৰ হাতৰ স্থাপনটোৱে টোন ৰঙকো প্ৰভাৱিত কৰে; সুৰটো অধিক অন্ধকাৰ শব্দৰ বাবে হাতখন ক'ত স্থানান্তৰ কৰা উচিত সেয়া সংগীতকাৰক নোট কৰিবলৈ অনুৰোধ কৰক।

ট্ৰম্বন

ট্ৰম্বন ৰচনাত স্লিডৰ স্থিতি জড়িত থাকে, যিটো ভালভতকৈ কম স্বজ্ঞাত। দ্ৰুত স্থিতি পৰিৱৰ্তন প্ৰয়োজনীয় হোৱা বিস্তৃত লাফবোৰ অবিশ্বস্ত হ'ব পাৰে, বিশেষকৈ নিম্ন ৰেজিষ্টাৰত। ৰচনা কৰোঁতাসকলে কেতিয়াবা গ্লাইছান্দী লিখিছে যদিও তেওঁলোকে উপলব্ধি নকৰে যে সত্যিকাৰিত গ্লাইছান্দো কেৱল কাষৰ স্থিতিসমূহৰ মাজতহে সম্ভৱ। গ্লাইছান্দো (যিটো স্থিতিসমূহৰ মাজত স্থানান্তৰিত হয়) আৰু পোৰ্টেমেণ্টম'ৰ (যিটো এটা স্থিতিৰ ভিতৰত পিচ বৰ্জন কৰে) পাৰ্থক্য স্পষ্ট কৰক। অতিৰিক্তে, টেন'ৰ আৰু বেছ ট্ৰম্বনৰ F সংযুক্তিয়ে বিকল্প স্থিতিবোৰক সক্ষম কৰে; এই বিকল্পসমূহৰ সুবিধা ল'বলৈ গ্লাইছনডৰ খণ্ডুলি লিখিবলৈ ৰচনা কৰোঁতাজনৰ সৈতে কাম কৰক।

ট্যুবা

ত্ব্বাৰ পৰিসৰ পেডেল ৰেজিষ্টাৰত প্রসাৰিত হয়, যাৰ বাবে ব্যাপক বায়ু সহায়ৰ প্ৰয়োজন হয়। দীঘল, ধাৰাবাহিক পেডেলবোৰ ক্লান্তিকৰ আৰু শ্বাসৰুদ্ধাৰ সৈতে অন্তৰ্ভুক্ত কৰা উচিত। সংগীতশিল্পীসকলে প্ৰায়ে ৰীতিগতভাৱে সহজ-সৰল ত্বাৰ অংশ লিখি থাকে, কিন্তু যন্ত্ৰটো গতিশীল, ভাৰ্চুচিক লাইনবোৰত সক্ষম। যদি আপুনি উন্নত খেলুৱৈ হয়, তেন্তে কাৰিকৰীভাৱে আৱশ্যকীয় সামগ্ৰী লিখিবলৈ সংগীতশিল্পীটোক ধাক্কা দিয়ক। ত্বাৰ শব্দটো আন যন্ত্ৰসমূহৰ সৈতে ভালদৰে মিলিত হয়, গতিকে ই এঞ্জেলেব ৰচনাত হৰমনিক ভিত্তি হিচাপেও কাম কৰিব পাৰে।

প্ৰাক-প্ৰদৰ্শনৰ সময়ত, প্ৰদৰ্শনৰ সময়ত প্ৰদৰ্শনী স্থানত প্ৰদৰ্শনী প্ৰদৰ্শন কৰাৰ বাবে পৰিকল্পনা কৰক।

অন্তিম চিন্তাঃ সহ-সৃষ্টিৰ পুৰস্কাৰ

সংগীতশিল্পীসকলৰ সৈতে সহযোগিতা কৰাটো এটা আটাইতকৈ উপকাৰী অভিজ্ঞতা। ই আপোনাক কাৰিকৰী, সংগীত আৰু ব্যাখ্যাশীলভাৱে বৃদ্ধি কৰিবলৈ বাধ্য কৰে। আপুনি সংগীতশিল্পীসকলৰ সৈতে হোৱা প্ৰত্যাহ্বানসমূহৰ বাবে গভীৰ প্ৰশংসা বিকাশ কৰে। আৰু আপুনি এক সংগীত যন্ত্ৰৰ সৈতে এককভাৱে জড়িত হয়।

আপুনি আপোনাৰ সংগীতৰ সৈতে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰি আপোনাৰ কেৰিয়াৰক বহু বছৰ ধৰি সমৃদ্ধ কৰিব। আপুনি আপোনাৰ সংগীতৰ সৈতে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰি আপোনাৰ সংগীতৰ সৈতে সম্পৰ্ক গঢ়ি তুলিব।

সেয়েহে আপোনাৰ যন্ত্ৰটো লৈ, আপোনাক উত্তেজিত কৰা সংগীতকাৰক বিচাৰি লওক আৰু এখন কথোপকথন আৰম্ভ কৰক। পৰৱৰ্তী মহান পিতলৰ প্ৰবন্ধটো আপোনাৰ সৈতে প্ৰথম অনুবাদকৰূপে লিখা হ'ব।